Motorische ontwikkeling verloopt niet bij elk kind op dezelfde manier of in hetzelfde tempo. Veel verschillen horen bij een typische ontwikkeling, maar sommige kinderen hebben het duidelijk moeilijker dan hun leeftijdsgenoten — en blijven soms hangen in gedrag dat door de omgeving verkeerd begrepen wordt. In deze tweedaagse cursus leer je DCD (Developmental Coordination Disorder) herkennen en vertaal je die kennis naar concrete ondersteuning in je klas.
Avond 1 — 29 oktober: Wat is DCD echt?
In het dagelijkse klasgebeuren oefenen kinderen voortdurend nieuwe vaardigheden. Daarbij verloopt de motorische ontwikkeling niet bij elk kind op dezelfde manier of in hetzelfde tempo. Veel verschillen horen bij een typische ontwikkeling, maar sommige kinderen ontwikkelen zich wat trager en hebben extra oefenkansen nodig.
In deze lezing kijken we naar motorische ontwikkeling die merkbaar moeizamer verloopt dan wat we doorgaans zien bij leeftijdsgenoten, en bespreken we wanneer dit kan passen bij Developmental Coordination Disorder (DCD). We staan stil bij situaties die leerkrachten maar al te goed kennen: kinderen die traag starten, dingen blijven uitstellen, snel afhaken, of erg onhandig lijken. Gedrag dat soms overkomt als lui zijn of niet willen, krijgt zo een andere betekenis. Vanuit inzicht in DCD verkennen we hoe we dit gedrag vaak beter kunnen begrijpen als wél willen, maar niet kunnen.
Avond 2 — 12 november: Aanpak bij (kenmerken van) DCD in de klas
In dit tweede deel maken we de vertaalslag naar de klaspraktijk. Wat hebben kinderen met (kenmerken van) DCD nodig in de klas? Hoe kan je hen ondersteunen bij knutselen, schrijven, omkleden, of zelfstandige werkjes? We bespreken haalbare aanpassingen en kleine dingen die je als leerkracht al kan doen, zonder dat het extra zwaar wordt. Tegelijk maken we duidelijk dat er geen standaardoplossing is: elk kind met DCD is anders en ondersteuning blijft altijd maatwerk. We zetten samen de eerste stappen en werken een concrete casus uit, zodat je met ideeën en meer vertrouwen terug naar jouw klas gaat.
Over de spreker
Amy De Roubaix is onderzoeker met een achtergrond in de pediatrische kinesitherapie. Haar onderzoek focust voornamelijk op Developmental Coordination Disorder (DCD), Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), en andere ontwikkelingsstoornissen. Ze is auteur van het boek “DCD doorheen het leven: met vallen en opstaan” en is actief in de stuurgroep van Dyspraxis vzw, de Belgische oudervereniging voor ouders van kinderen met DCD.
Voor wie? Kleuterleerkrachten, leerkrachten eerste leerjaar/ groep 3 en zorgcoördinatoren die kinderen met (kenmerken van) DCD beter willen begrijpen en gerichter willen ondersteunen in de klas.
Praktische info:
Kostprijs: € 48 (incl. btw) t.e.m. 15 oktober, daarna € 65 (incl. btw) — voor beide avonden
